回到宿舍，友们都着各自事，而池莜苒第件事，就将记本串碍数字名字，用涂改液彻底覆盖。
“辞。”
默遍个名字，像个麻烦病毒样本最终命名。
理性告诉，最好处理方式就彻底遗忘段插曲，让“样本A-”随着咖啡馆咖啡渍起蒸。
然而，现实世界变量从遵循理论模般。
，专业课，池莜苒正凝神着教授讲解社理“从众为”，旁空位忽然被笼罩。
“同，里没吧？”
沉而略带熟悉音边响起。
池莜苒几察僵，转过，对辞带着笑睛。
今穿件简单，几分昨痞，几分清爽，但股子理所当然侵略没丝毫减退。
“。”
池莜苒回答，试图用目逼退。
“哦？”
辞挑眉，方方，腿狭座位显得些委屈，“暂空着，便。”
“‘为矫正’包括占用预定座位。”
池莜苒压音，引起周围同注。
“么包括？”
辞侧过，肘撑面，拉两之距，淡淡洗液混着阳息扑面而，“亲同，建良好社交距，最基本社交礼仪矫正吗？”
逻辑歪理让池莜苒语塞。
教授目己经扫过，只能抿紧嘴唇，再理，将注力拉回板。
但边极让无法集精神。
能到线落自己侧，能到翻页（本崭、显然刚领到教材），甚至能到散微量。
观察记录：变量A-现于非预期环境（专业课堂）。
为：拉物理距，持续目接，图干扰研究员作状态。
里默默记录，眉微微蹙起。
节课，池莜苒引以为傲专注力即将宣告破产。
课铃响，迅速收拾，企图群将个变量甩掉。
然而辞腿步，而易举跟侧。
“池莜苒，”准确叫名字，显然过“功课”，“记能借吗？
刚才没太懂。”
“能。”
池莜苒脚步。
“为么？
资源共享助于同互助。”
“因为记基于个理解结构化信息，具备普适性。
而且，”终于脚步，抬，镜片目无波，“认为个第周才第次现专业课，真求。”
辞被戳穿，非但恼，反而笑得更加灿烂：“被穿。
其实……为矫正第步。”
“第步？”
“对啊，”理首壮，“第步，主接，建联系。
第步，创造共同经历，比如……起课。”
池莜苒吸，得自己理性正被种名为“辞”无理取闹所挑战。
“为己经构成骚扰。”
“么？”
辞无辜，“努力向证，个渴望步、积极向好同。
池研究员，能剥夺个‘样本’向善权利。”
亦步亦趋跟着，穿过教廊，期引无数或好奇或暧昧目。
池莜苒能到些线像针样扎背，加步伐。
“别再跟着。”
“公共，池同，只恰好也个方向。”
耸耸肩，姿态悠闲。
首到图馆，池莜苒再次。
里识殿堂，容玷污。
“图馆需保持，适‘矫正’。”
试图设置屏障。
“太好，”辞睛亮，“正需個环境……考。
放，保证得像样。”
抢先步推图馆玻璃，还非常“绅士”为扶。
池莜苒着步流向自习区背，第次产种无力。
个样本，仅按预设反应，还具备反客为主危险性。
选择个最角落，刚打，屏幕却亮。
条微信好友申请。
像个模糊篮球剪。
验证信息：“样本A-”报到，请求加入研究项目。
池莜苒盯着条信息，指悬“拒绝”按钮空，犹豫。
拒绝，似乎着默认“骚扰”效，并且为。
通过，则等于向个“违规变量”敞自己序世界。
理性分析告诉，应该无。
但某种……属于研究者、对特殊样本探究欲，却悄悄萌芽。
无识按“通过验证”。
几乎瞬，对话框里条消息。
辞：图片图片容，图馆另，对着个方向，拍本封面——《类为理》。
辞：研究员同，，自主习。
求指导。
面还跟个歪着袋、似无辜狗狗表包。
池莜苒着个与本质极度符表包，又抬望向处个模糊却极。
沉默拿起，自己加密记文档，增条记录：观测志Day变量：辞（A-）。
为模式：持续性、频率现研究员活半径，试图通过物理接与信息渗透建联。
为逻辑混，，干扰系数极。
初步结论：此变量具备度预测性与反噬性，常规规避段失效。
待解问题：其核驱力，究竟恶作剧，还……其？
点击保，将屏幕朝扣面，试图投入本世界。
但，么己经样。
精构建、以数据逻辑为砖平世界，被个名叫辞“违规变量”，撬缝。
而，正从里漏。
